小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)路

——以四年級(jí)“神話故事”單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例

【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)實(shí)施單元整體教學(xué)不僅能引導(dǎo)學(xué)生充分感受文學(xué)作品的魅力，還能幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)并掌握一定的學(xué)習(xí)策略。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元屬于“神話故事”單元，編者旨在通過(guò)一篇篇的神話故事激發(fā)學(xué)生的閱讀、理解、改編、賞析能力以及創(chuàng)作神話的興趣，進(jìn)而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)?；诖耍恼乱孕W(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元“神話故事”整體教學(xué)為例，分析小學(xué)語(yǔ)文“神話故事”單元整體教學(xué)的價(jià)值和教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)出了“神話故事”單元整體教學(xué)的具體實(shí)施方案，以期引導(dǎo)學(xué)生深入地了解神話故事的特征，并夯實(shí)其語(yǔ)言基礎(chǔ)、提升其文化自信和審美創(chuàng)造能力。（剩余5142字）