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摘要:思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地,教學(xué)話語作為傳遞思想政治理論知識(shí)的重要中介,能否被學(xué)生所接受是影響思政課實(shí)效性的直接因素。高職學(xué)生接受能力相對較弱,對教學(xué)話語具有更高要求,加之多元化思潮給思政課教學(xué)話語“入腦入心”帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),優(yōu)化教學(xué)話語內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)話語方式,提升教學(xué)話語的親和力和說服力更為必要。(剩余5346字)
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高職學(xué)生思政課教學(xué)話語接受有效性研究
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