賀信精神引領(lǐng)下微納加工技術(shù)課課程思政教學改革與實踐

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摘  要：微納加工技術(shù)課程的教學內(nèi)容與我國當前所面臨的高端芯片制造“卡脖子”技術(shù)密切相連。2020年以來該課程將習近平總書記賀信精神融入課程思政教學設(shè)計，通過寓德于教、寓哲于教、寓念于教和寓新于教的“四位一體”方式，引導學生樹立堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，提升品德修養(yǎng)，激發(fā)遠大志向。該文列舉多個典型案例，經(jīng)過教學改革基本實現(xiàn)知識傳授、價值引領(lǐng)和情懷根植三方面的有機統(tǒng)一，期待該教學設(shè)計及經(jīng)驗分享為全國各高校電子封裝專業(yè)的課程思政教學改革提供借鑒。（剩余6179字）