數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能課程思政高質(zhì)量推進的理論邏輯與實踐進路

摘  要：課程思政是高校開展思想政治教育的新理念、新思維與新路徑，是推進大思政格局的創(chuàng)新舉措。數(shù)字化轉(zhuǎn)型使課程思政被賦予新動能與新機遇，但也面臨新挑戰(zhàn)。因而高質(zhì)量推進課程思政需要遵循“發(fā)揮生活化教學理念，彰顯課程、專業(yè)與學科立體推進的學術思政意識，推進職業(yè)、行業(yè)與生活融合發(fā)展的生涯思政行動”等理論邏輯，其實踐進路主要體現(xiàn)在，主體上，提升開展大思政格局的本體論認知；思維上，通過理念、學術與生活邏輯的整體演進促進認識論深化；理念上，合力推進大思政格局的價值論彰顯；機制上，從思政主體、內(nèi)容、客體和方式的一體化設計以促進方法論優(yōu)化；效能上，推進“思政動力、行動與效果一體化監(jiān)測”實踐論的升華。（剩余14023字）