新農(nóng)科背景下多學科協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才路徑研究

——基于山東農(nóng)業(yè)工程學院人才培養(yǎng)的實踐

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摘  要：提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是提高大學生綜合素質的重要要求，也是當前國家社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需求，而創(chuàng)新是主體自覺的認知和實踐活動，本身具有多元、綜合的內(nèi)涵，從多學科視角進行創(chuàng)新培養(yǎng)和評價是創(chuàng)新的本質要求。針對目前對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足，遵循大學生知識和能力成長規(guī)律，設計了“12222”的多學科協(xié)同教育教學機制，強化基礎理論課程核心地位，分階段加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維訓練，專業(yè)內(nèi)、跨專業(yè)進行多學科的課程整合，突出創(chuàng)新類課程中心地位。（剩余8328字）