基于階段模塊化體系的設(shè)計初步課程混合教學模式改革實踐

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摘  要：設(shè)計初步課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的核心基礎(chǔ)課。為解決設(shè)計初步課程與教學改革中存在的重點問題，該文提出基于項目式教學的階段模塊化混合教學模式。首先分析教學目標，針對專業(yè)基礎(chǔ)課提出“以學生為中心，重點培養(yǎng)學生高階思維和綜合能力”的理念，以解決教學重點問題為目標，從教學設(shè)計、課程內(nèi)容方面進行改革，融合線上線下教學，融入課程思政建設(shè)，形成具有學習產(chǎn)出一體化的課程體系。（剩余5720字）