TULIP平臺學習行為數(shù)據(jù)聚類分析

——以空中交通管理本科專業(yè)課為例

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摘  要：構(gòu)建TULIP虛擬仿真平臺的目標是有效提升學習者的邏輯思維和實踐能力。采集學習者在TULIP平臺有關(guān)空中交通管理本科專業(yè)課程的在線學習行為數(shù)據(jù)，選取9個學習行為量化指標，采用主成分分析和k-均值聚類方法，對學習者在TULIP平臺14個任務(wù)的學習行為數(shù)據(jù)進行聚類分析。通過分析聚類結(jié)果，將任務(wù)分為識記、資料拓展、前序課程延續(xù)、綜合應用四類，并準確識別成績優(yōu)秀和成績較差學習者的學習行為特征。（剩余6232字）