基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘  要：依托學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探討適合臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)模式。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和混合式教學(xué)模式的教學(xué)效果進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的期中考試和期末考試成績(jī)差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。混合式教學(xué)模式得到學(xué)生的認(rèn)可。基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)打破傳統(tǒng)講授的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性的同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也得到提升，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目的。（剩余6231字）