新工科背景下新興交叉學科教學內容及思政元素設計

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摘  要：新工科人才培養(yǎng)是高等教育的重大工程。課程思政是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人、落實立德樹人的重要途徑。針對新工科學科交叉融合程度高、新興學科體系尚不完善，相應的本科專業(yè)課程教學內容設置與課程思政高效高質融合面臨重大挑戰(zhàn)，該文以中山大學水文與水資源工程專業(yè)生態(tài)水文學為例，提出新興交叉學科專業(yè)課程教學內容與思政元素凝練設計的思路與方法，即在梳理生態(tài)水文學發(fā)展與教學現狀基礎上，從學科框架體系與核心研究內容、學科發(fā)展前沿與生態(tài)文明建設等國家戰(zhàn)略需求出發(fā)，結合專業(yè)定位與授課教師相關的科學研究，自然融入黨的生態(tài)發(fā)展觀、生態(tài)戰(zhàn)略布局等思政元素，設置具有系統(tǒng)性、前沿性和實踐性的教學內容。（剩余7595字）