基于智能教育的“智慧學習+場景驅(qū)動”教學框架設計

——以信息管理與信息系統(tǒng)課程改革為例

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摘  要：人工智能快速發(fā)展，智能教育孕育而生，對高校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學改革提出更高要求。教師和學生的角色相較于以往來說有所轉(zhuǎn)變，不僅是通過教師一味地教學來提升教學質(zhì)量，而是通過人工智能技術與教育領域的融合來達到個性化學習的效果。該文通過闡述智能教育內(nèi)涵及分析國內(nèi)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展及存在的問題，提出基于智慧教育理念的“智慧學習+場景驅(qū)動”的實施路徑，并且以管理信息系統(tǒng)課程為例，應用場景驅(qū)動的在線案例解讀課程改革方案，為信管專業(yè)課程改革提供參考借鑒。（剩余8890字）