高校輔導(dǎo)員參與課程思政可行性路徑探索與思考

摘  要：在探索課程思政新形式，深化“三全育人”新格局過(guò)程中，各高校更多從思政課教師和專(zhuān)業(yè)課教師視角去實(shí)現(xiàn)，往往忽視輔導(dǎo)員群體的重要力量，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，高校組建多學(xué)科背景相互支撐、良性互動(dòng)的課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，亟需整合專(zhuān)職輔導(dǎo)員和思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、班主任等不同隊(duì)伍。（剩余8401字）