基于在線課程的理論力學翻轉(zhuǎn)課堂教學探究

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摘  要：山東科技大學面向非雙一流高校學生和社會學習者建設的理論力學在線開放課程堅持以學生為中心的教學設計思想，培養(yǎng)學生的工程應用能力和邏輯思維能力，并將在線教學與線下教學相結(jié)合進行翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐改革。以動力學普遍定理綜合應用教學設計實例說明翻轉(zhuǎn)課堂具體的應用過程及效果。實踐證明，新的線上線下結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式更能調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決工程問題的能力，達到傳統(tǒng)課堂無法實現(xiàn)的教學效果。（剩余6906字）