大學(xué)生文化素養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)證研究

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摘  要：大學(xué)生文化素養(yǎng)評價(jià)體系設(shè)置了三層次評價(jià)指標(biāo)，用層次分析法對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定性定量相結(jié)合的科學(xué)分析，具有可復(fù)制和可推廣的特點(diǎn)。其實(shí)證結(jié)果能夠?yàn)楦咝Ｈ宋乃刭|(zhì)類課程的建設(shè)提供參考，有利于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，符合“十四五”規(guī)劃綱要中提出的“深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，建立健全教育評價(jià)制度和機(jī)制，發(fā)展素質(zhì)教育”的政策導(dǎo)向。（剩余7851字）