國家一流專業(yè)建設(shè)背景下課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價改革與實踐

——以桂林理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)為例

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摘  要：該文總結(jié)國家一流專業(yè)建設(shè)背景下課程教學(xué)存在的問題，給出課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價的基礎(chǔ)、方法和過程，并結(jié)合資源勘查工程國家一流專業(yè)的人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)，探討課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價和持續(xù)改進的意義。形成以培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、教學(xué)大綱和課程教學(xué)目標(biāo)及其達(dá)成度評價和持續(xù)改進為邏輯順序的課程教學(xué)評價體系，可供資源勘查工程專業(yè)和其他類似專業(yè)的課程教學(xué)改革參考借鑒。（剩余7306字）