德國“雙元制”特點(diǎn)及對(duì)我國新時(shí)代高職教育的啟示

近年來，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，為繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合。我國不少高職院校紛紛探索深化產(chǎn)教融合的更優(yōu)路徑。要進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、深化產(chǎn)教融合，使高職院校培養(yǎng)出的人才能更快更優(yōu)地適應(yīng)社會(huì)崗位，除了結(jié)合本土國情，還可借鑒國外職業(yè)教育發(fā)展的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。（剩余7471字）