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混合教學模式下的中職應用文寫作教學探析

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一、探索混合教學模式下應用文寫作教學的必要性

（一）應用文寫作教學的特點

應用文寫作是中職語文課程中培養(yǎng)學生根據(jù)特定場合、目的、要求和對象，運用規(guī)范格式，突出重點，進行得體簡明表達的實用性文書寫作。相較于語文課程中常見的文學作品閱讀和一般寫作訓練，應用文寫作篇幅更為簡短，內(nèi)容更為具體。因此，對于欠缺閱讀耐心和不喜歡作文訓練的中職學生而言，應用文寫作并不容易使他們產(chǎn)生抗拒和畏難情緒。（剩余5170字）

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