核心素養(yǎng)背景下高中地理案例教學(xué)實(shí)踐研究

——以《土壤》為例

摘 要：本文以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)的高中地理案例教學(xué)實(shí)踐，以《土壤》為例進(jìn)行深入研究。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜述，分析核心素養(yǎng)與高中地理教學(xué)的關(guān)系，提出了基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。在具體實(shí)踐中，設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)《土壤》的案例教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明，案例教學(xué)能夠提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。（剩余7467字）