高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫的教學(xué)質(zhì)量提升策略分析

摘 要：為了進(jìn)一步貫徹教育改革的要求，教育部門對(duì)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，高中英語(yǔ)為例，它強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的讀后續(xù)寫能力，也就是學(xué)生在做完閱讀之后，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽饔?xùn)練。從根本上講，讀后續(xù)寫是一種全面考查學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的考試，但是，由于以前的教學(xué)觀念，一些教師并沒有把讀后續(xù)寫的教學(xué)放在心上。（剩余5313字）