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核心素養(yǎng)下高中歷史單元整合教學的應用研究

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摘 要：在現(xiàn)階段的教育教學中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到了教師的廣泛關注，要求教師在講解知識的基礎上關注學生能力的發(fā)展。為此就要求高中歷史教師重視對單元整合教學策略的完善，優(yōu)化自身教學理念，根據(jù)歷史教材的單元教學主題和學生需要在單元教學中達成的學習目標為基礎，創(chuàng)新單元整合教學內(nèi)容，這樣能夠加深學生對相關歷史知識的理解，幫助學生形成屬于自己的知識體系。（剩余5209字）

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