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高中物理課堂科學態(tài)度與責任教學研究

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摘 要：伴隨著新課標教育改革政策的落實與推進，傳統(tǒng)的物理教學模式已不再適應社會和時代的發(fā)展。因此，高中物理教師應積極吸納新興教育理念，對傳統(tǒng)教學方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，將教學重心轉向培養(yǎng)學生科學態(tài)度和責任方面，促使其成長為綜合型應用人才，實現(xiàn)全面發(fā)展目標。本文以科學態(tài)度與責任的定義為切入點，重點分析了高中物理課堂科學態(tài)度與責任教學的必要性及理論基礎，最后理論聯(lián)系實際提出高中物理課堂科學態(tài)度與責任教學策略。（剩余5502字）

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