“雙新”背景下的高中地理教學(xué)創(chuàng)新性分析

摘 要：教育改革一直是國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，在21世紀(jì)的今天，如何對(duì)地理教育進(jìn)行深化改革，更好地為培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)服務(wù)，是教育界亟須思考的課題。第十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告中提出的“雙新”教育改革，成為教育界的焦點(diǎn)。本文旨在分析高中地理教學(xué)在“雙新”背景下的創(chuàng)新性，將深入探討地理教學(xué)如何與新課程方案、新教學(xué)方式等相適應(yīng)，如何更好地培育學(xué)生的全球視野、批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如何促進(jìn)學(xué)生對(duì)人地協(xié)調(diào)觀、家國(guó)情懷的深入認(rèn)識(shí)等，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5483字）