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摘 要：地理學作為一門綜合性科學，涉及人文、自然、社會等多個領域的知識。然而，在傳統(tǒng)的地理教學中，學生常常感到枯燥乏味，難以真正理解和應用所學知識。為了改變這種狀況，地理教育需要借鑒主題情境教學的理念，通過創(chuàng)造性地構建學習情境，將地理知識與其他學科相融合，使學生在主題情境中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提高學生的學習效果和綜合能力。（剩余5295字）
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指向跨學科融合的高中地理主題情境教學研究
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