學(xué)習(xí)共同體視角下新時代高校英語教師發(fā)展路徑

摘  要：當(dāng)前，高校英語教師的發(fā)展面臨諸多問題，如科研能力欠缺、職業(yè)倦怠明顯、自主發(fā)展意識不強(qiáng)、滿意度不高、信息化水平偏低等問題，出現(xiàn)這些問題的原因來自內(nèi)外兩個方面，包括缺乏系統(tǒng)的英語教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系、職稱評審機(jī)制對高校英語教師發(fā)展的制約、自身職業(yè)發(fā)展動力不足、自身觀念落后陳舊等。從構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體組織視角來科學(xué)規(guī)劃教師評價與職稱評審體系，開展針對英語教師的特色校本培訓(xùn)，從認(rèn)知、情感、行為、意志層面，培養(yǎng)教師的個人品質(zhì)，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。（剩余6076字）