“三全育人”視角下本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的評價與提升

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摘  要：“以本為本”是建設(shè)教育強國應(yīng)當始終堅守的辦學(xué)理念，文章基于調(diào)研數(shù)據(jù)，從“三全育人”視角，探究本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的評價與提升。調(diào)研運用李克特五級量表，通過分析提出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)評價方案，發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)和“三全育人”要素認知水平高的學(xué)生，在學(xué)業(yè)成績上的表現(xiàn)也更加突出，據(jù)此總結(jié)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提升路徑，為當前學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的突出問題提出解決方案，為推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作效果提供參考依據(jù)。（剩余5718字）