新形勢(shì)下車輛系統(tǒng)建模與仿真課程的教學(xué)改革研究

［摘 要］為適應(yīng)新形勢(shì)下新工科建設(shè)對(duì)車輛專業(yè)人才培養(yǎng)的新需求，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，文章從課程內(nèi)容、案例教學(xué)、課程評(píng)價(jià)機(jī)制等方面出發(fā)，對(duì)車輛系統(tǒng)建模與仿真課程的教學(xué)模式提出改進(jìn)策略，即完善車輛動(dòng)力學(xué)、傳動(dòng)、制動(dòng)、轉(zhuǎn)向等子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，針對(duì)車輛系統(tǒng)復(fù)雜工程問題求解開發(fā)相應(yīng)的案例庫模型，結(jié)合線上線下混合教學(xué)模式，融入課程思政元素，形成多類型、多樣化的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，探索提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的車輛系統(tǒng)建模與仿真教學(xué)新模式。（剩余5340字）