課程思政導(dǎo)向下的文化育人課堂教學(xué)初探

—— 以核化生武器及其防護(hù)課程為例

［摘 要］文章以課程思政為導(dǎo)向，結(jié)合核化生武器及其防護(hù)課程的特點(diǎn)，針對性地將學(xué)科文化中的思政教育元素融入課堂教學(xué)，在文化育人的課堂教學(xué)中進(jìn)行了初步探索，形成了優(yōu)選學(xué)科文化素材、優(yōu)化組織教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化設(shè)計教學(xué)過程的“三優(yōu)”做法。

［關(guān)鍵詞］課程思政；學(xué)科文化；育人；課程；課堂教學(xué)

［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0104-03

2016年12月，習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（剩余5099字）