基于KAP理論的環(huán)境與健康課程教學設(shè)計與實踐

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［摘 要］隨著生態(tài)文明新型健康觀培育的不斷推進，國家對大學生的素質(zhì)教育特別是環(huán)境健康教育提出了更高的要求。環(huán)境與健康作為一門培育大學生生態(tài)文明新型健康觀的通識課，課題組在認真剖析本校大學生環(huán)境健康教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了基于KAP理論的教學方式和路徑，以期從教學模式設(shè)計、教學方法多樣化實踐、課程考核與評價優(yōu)化等方面為高校通識教育課程改革提供參考。（剩余5503字）