紅色影視劇在軍事理論課程戰(zhàn)例教學(xué)中的運用

——以毛澤東軍事思想課程為例

［摘 要］從內(nèi)容和育人功能看，紅色影視劇在軍事理論課程戰(zhàn)例教學(xué)中有著較高的運用價值。大學(xué)軍事理論課教師可以對紅色影視劇進行充分挖掘，從敘事、精神、價值三個層面構(gòu)建紅色影視劇戰(zhàn)例并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行整合編排。在戰(zhàn)例教學(xué)的實施過程中，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)例學(xué)習(xí)興趣；積極探索以翻轉(zhuǎn)課堂為主的戰(zhàn)例教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生軍事創(chuàng)新思維；拓展第二課堂實踐活動，達成育人目標(biāo)。（剩余6591字）