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【摘 要】 近年來，關于青少年抑郁和心理亞健康的研究日漸增多，凸顯了這一問題的嚴峻性?！吨行W心理健康教育指導綱要》強調了“學生健康發(fā)展”的教育理念，要求教師不僅要在校園內(nèi)營造健康和諧的成長環(huán)境，還要積極開展特色心理教育活動，引導學生學習心理健康知識。因此，圍繞學校、家庭、社會“三位一體”的心理危機干預機制的構建與實施，成為確保初中學生心理健康、促進其全面發(fā)展的關鍵。（剩余4958字）
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初中生心理健康教育和心理危機干預探究
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