工程教育專業(yè)認證下的數字邏輯課程思政教學探索

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摘要：在工程教育專業(yè)認證背景下，結合貴州師范大學計算機專業(yè)學生的實際情況，對計算機專業(yè)數字邏輯及其實驗課程的思政內容進行頂層設計，構建多層次課程思政目標，并將其應用于教學實踐。通過將思政教育融入專業(yè)知識教學，助力學生全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。

關鍵詞：工程教育專業(yè)認證；課程思政；數字邏輯

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）35-0150-04 開放科學（資源服務） 標識碼（OSID） ：

0 引言

2016年，習近平總書記在“全國高校思想政治工作會議”上強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面[1]。（剩余6047字）