基于4C/ID 模型的高中信息技術(shù)自主學習活動設(shè)計

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摘要：隨著知識更新速度的不斷加快，教師不可能將所有知識傳授給學習者，教育的任務必然要由傳授知識轉(zhuǎn)成培養(yǎng)學習能力，讓學習者適應終身學習的時代。精心設(shè)計的自主學習活動不僅能滿足學習者在學習過程中的個性化需求，還能更好地培養(yǎng)學習者的探索意識和自主學習能力，但從目前的情況來看，大多數(shù)自主學習活動都是采用傳統(tǒng)的教學設(shè)計模式來創(chuàng)建的，這些模式難以支持旨在促進學習者探索意識和自主學習能力發(fā)展的自主學習活動的設(shè)計。（剩余4271字）