生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（BME）微機(jī)原理及應(yīng)用課程混合式教學(xué)探索

摘要：隨著信息時(shí)代的到來和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)模式也在發(fā)生著深刻變化，線上線下混合式教學(xué)模式成為高校教學(xué)改革研究的重要方向。通過分析微機(jī)原理及應(yīng)用課程的特點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題，重點(diǎn)闡述了線上線下混合式教學(xué)模式在課程中的具體運(yùn)用，包括線上課程資源建設(shè)、線上線下教學(xué)過程設(shè)計(jì)和過程化考核等。該教學(xué)模式從課前、課中和課后三個(gè)階段將線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，同時(shí)融入生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（BME）知識(shí)，以期提升本課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。（剩余5250字）