我國在線主動(dòng)學(xué)習(xí)研究綜述

摘要：當(dāng)下“線上+線下”的混合式學(xué)習(xí)成為常態(tài)化的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變引發(fā)了師生互動(dòng)、課堂管理等方面的變化，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性成為混合學(xué)習(xí)能否取得成效的關(guān)鍵。文章回顧了我國近十年在線主動(dòng)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)，利用CiteSpace軟件對(duì)年度發(fā)文量、發(fā)文作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行量化分析。并從教學(xué)傳播的角度分析研究熱點(diǎn)問題，未來的研究應(yīng)更多地考慮如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)空間、教師對(duì)在線學(xué)習(xí)的支持作用、學(xué)習(xí)者在線主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部影響因素、不同教學(xué)傳播模式下促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略等主題。（剩余8398字）