新工科背景下融入課程思政的C程序設(shè)計教學(xué)模式設(shè)計與實踐探究

摘要：以新工科對新時代理工科大學(xué)生的培養(yǎng)目標與要求為準繩，結(jié)合地方應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位及計算機類專業(yè)對人才培養(yǎng)目標的要求，從C程序設(shè)計課程的開課目標與對象著手，以課程主要知識點為載體，詳細介紹了其主要教學(xué)過程設(shè)計中內(nèi)容的梯度設(shè)計方法、課程思政的巧妙融入方法及取得的成效。

關(guān)鍵詞：C程序設(shè)計；教學(xué)設(shè)計；課程思政；工程實踐與創(chuàng)新能力

中圖分類號：TP391     文獻標識碼：B

文章編號：1009-3044（2023）36-0142-04

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）

0 引言

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。（剩余6706字）