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電氣控制技術及PLC一體化課堂實踐教學改革研究

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摘要：傳統的課堂教學模式通過講授的形式開展，由教師講，學生聽，偶爾加入練習環(huán)節(jié)。這種教學模式存在的不足是顯而易見的，課堂效果很大程度上被教師的知識水平和教學經驗所限制，出現課堂氣氛沉悶、學生學習積極性不高、對理論知識的理解深度不夠、無法達到學以致用的情況。以電氣控制技術及PLC課程為例，結合教學實踐，采用一體化教學手段，從理論學習到實踐應用，實現學中做到做中學的轉變，突出以學生為主體的教學模式。（剩余5639字）

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