“對分課堂”創(chuàng)新型教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

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摘要：隨著對分課堂在高校教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，特色對分模式層出不窮，效果不一，文章根據(jù)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java） 課程的特點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)本科院校教學(xué)目標(biāo)，通過對分課堂在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java） 專業(yè)課教學(xué)中的研究與實(shí)踐，指出通過模塊化重構(gòu)“對分課堂”教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)“對分課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)，多種形式評價(jià)“對分課堂”模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方式，可以改善課堂教學(xué)效果，實(shí)踐表明，該教學(xué)模式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果有明顯的積極作用，可以在其他專業(yè)課程中繼續(xù)探索和應(yīng)用。（剩余5210字）