任務(wù)型教學(xué)法和建構(gòu)主義教學(xué)模式在 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

摘  要：在我國(guó)高等教育工作不斷完善和優(yōu)化的當(dāng)下，越來(lái)越多的教學(xué)理念、教學(xué)手段被融入了教學(xué)工作當(dāng)中。建構(gòu)主義作為現(xiàn)代教學(xué)理念，是繼行為主義、認(rèn)知主義之后最新的教學(xué)理念，促進(jìn)了高校教育工作的創(chuàng)新。文章將針對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)模式內(nèi)涵與要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，探究建構(gòu)主義教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)方法與策略，以期提高教師對(duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的認(rèn)識(shí)，使之在具體實(shí)施任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)運(yùn)用建構(gòu)主義理論，提升英語(yǔ)教學(xué)改革的成效。（剩余5748字）