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親近自然是幼兒的天性，自然資源在幼兒園課程中的利用對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著不可替代的價(jià)值。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，全球的幼兒均出現(xiàn)了不同程度的“自然缺失癥”。幼兒與自然的疏離會(huì)誘發(fā)一系列的心理問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致幼兒缺乏對(duì)園所生活的熱情。實(shí)際上，幼兒園并非沒(méi)有或缺乏自然資源，只是礙于一些現(xiàn)實(shí)困境而未能發(fā)揮其成效。（剩余2470字）
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幼兒園自然資源 支持幼兒多元發(fā)展的優(yōu)化路徑
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