重構(gòu)·解構(gòu)·架構(gòu)：激活幼兒創(chuàng)意美術(shù)項目化學(xué)習(xí)

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幼兒創(chuàng)意美術(shù)項自化學(xué)習(xí)以“創(chuàng)意”為核心，以幼兒主動探索為基點，構(gòu)建開放性學(xué)習(xí)場域，聚焦其觀察、思考、體驗、創(chuàng)造、展評的完整過程，助力幼兒美術(shù)素養(yǎng)與技能提升，培育良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極情緒情感與正確價值觀。

我園通過“資源重構(gòu)、策略解構(gòu)、問題架構(gòu)”三重路徑，突破傳統(tǒng)教師主導(dǎo)模式，建立“前期審議一過程評估→動態(tài)調(diào)整”的閉環(huán)管理機制，著力凸顯學(xué)習(xí)過程的交互性、經(jīng)驗衍生的持續(xù)性、探究深度的層次性，推動創(chuàng)意美術(shù)項目化學(xué)習(xí)從形式創(chuàng)新走向內(nèi)涵發(fā)展，真正成為促進幼兒全面成長的有效載體。（剩余4198字）