科學(xué)滲透“前識(shí)字”，助力幼小銜接

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出：“應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣?！比私贪嬉荒昙?jí)語(yǔ)文教材已從“先學(xué)拼音再認(rèn)字”變?yōu)椤跋日J(rèn)字再學(xué)拼音”。從上述文件精神及一年級(jí)語(yǔ)文教材重大變化能夠看出兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的基本路徑——在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。（剩余2950字）