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改善“微觀生態(tài)”：幼兒園班級區(qū)域游戲中師幼互動的優(yōu)化策略

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幼兒園的區(qū)域游戲是一種幼兒能隨個人愛好和能力自由選擇、自主決定、自我安排的活動，幼兒在游戲中能自主選擇區(qū)域、同伴、材料，自己決策游戲的進程、改變游戲內容，體驗自主感和成功感。《幼兒園保育教育評估指南》將“師幼互動”作為教育過程的一項關鍵指標，要求教師“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境”。（剩余3629字）

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