幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力研究述評(píng)與啟示

打開文本圖片集

幼兒園課程建設(shè)中，園長往往決定著課程發(fā)展方向，是促進(jìn)課程質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素?！队變簣@園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》第28條指出，園長要“具備較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)和管理能力”。[1]作為規(guī)劃課程愿景、整合課程資源、引領(lǐng)課程發(fā)展等方面的重要人物，園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力直接影響著幼兒園保育教育質(zhì)量的提升。2022年，教育部出臺(tái)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，標(biāo)志著我國學(xué)前教育事業(yè)正式從高速增長期進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展期。（剩余7225字）