雙向奔赴 科學(xué)銜接

—— 問題導(dǎo)向下的幼小協(xié)同教研

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一、背景

2021年3月30日《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）提出了一系列有針對性的重要舉措，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

在幼小銜接工作中，我園以實(shí)際問題為導(dǎo)向，以全員行動、全程落實(shí)、全面準(zhǔn)備為原則，立足幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，切實(shí)關(guān)注幼兒的興趣和需要，圍繞入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，將身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個(gè)方面內(nèi)容融入日常教育活動。（剩余3972字）