從“伸手”到“握手”
——幼小銜接存在的問題及其改進(jìn)策略
一、幼小銜接存在的問題
（一）幼兒園教師和小學(xué)教師對幼小銜接的認(rèn)識存在差異
幼兒園與小學(xué)的教育方式不同，兩個階段的教師對幼小銜接的認(rèn)識也不同。幼兒園教師一般比較關(guān)注幼小銜接，也會組織一些有關(guān)認(rèn)識小學(xué)的活動，讓幼兒了解小學(xué)的生活，并認(rèn)為有效的幼小銜接需要幼兒園與小學(xué)共同配合，但是對如何讓幼小之間配合缺乏全面的認(rèn)識。（剩余2685字）