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在蒙氏幼兒園的混齡環(huán)境中，面對不同年齡的孩子，老師需要了解每個孩子的心理特點，及時關(guān)注他們的需求，給予相應的支持。無論是多“特別”的孩子，在我們眼里都是天使般的存在，作為老師都會一視同仁，幫助幼兒健康、全面地發(fā)展。
我之前也接觸過語言發(fā)育比較遲緩的孩子。一開始，我感覺這個孩子和其他孩子并沒有太大區(qū)別，只是不愿主動表達，比較喜歡一個人玩。（剩余675字）
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無論多么“特別”的孩子，都應一視同仁
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