小學(xué)體育課堂動(dòng)態(tài)生成的應(yīng)對(duì)策略研究

課堂上的“動(dòng)態(tài)生成”是新時(shí)期課程改革的核心性理念，可以展現(xiàn)義務(wù)教育階段小學(xué)體育教學(xué)的個(gè)性化以及教學(xué)維度。作為從事小學(xué)體育課程教學(xué)工作的教師，必須要結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)際，分析學(xué)生接受能力，構(gòu)建動(dòng)態(tài)性的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。在本文中從動(dòng)態(tài)生成的概念、實(shí)踐意義、現(xiàn)階段存在的問(wèn)題等方面分析小學(xué)體育課堂的動(dòng)態(tài)生成應(yīng)對(duì)策略，使小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)能合理利用課堂的一切資源，讓小學(xué)體育課堂在動(dòng)態(tài)生成的影響下變的更加激情更加趣味，期望能夠?qū)σ院篌w育課堂動(dòng)態(tài)生成工作起到理論參考作用。（剩余5235字）