基于通識(shí)教育的《大學(xué)體育》思政元素挖掘及其教學(xué)融入路徑研究

通識(shí)教育是一種對(duì)以往狹窄的專(zhuān)業(yè)教育思想體系的反證，是現(xiàn)代人對(duì)學(xué)校教育及其本質(zhì)功能認(rèn)識(shí)方式的全面深化?！洞髮W(xué)體育》作為通識(shí)類(lèi)教育課程，是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思政教育和實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要抓手。作為通識(shí)類(lèi)教育課程的《大學(xué)體育》，在思政元素挖掘和融入方面面臨學(xué)科融合度有待提高、教師思政意識(shí)和能力不足等困境，需要從教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)價(jià)等方面對(duì)思政元素融入路徑進(jìn)行優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)“育體與鑄魂”的雙重目標(biāo)。（剩余5277字）