運用系統(tǒng)思維　滲透模型思想

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)模型思想的概念、系統(tǒng)思維的定義，為數(shù)學(xué)教師提供了指導(dǎo)。要求數(shù)學(xué)教師幫助學(xué)生理解模型思想，并且運用系統(tǒng)思維來進行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。本文將針對如何在構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)情境、開展教學(xué)總結(jié)等活動中運用系統(tǒng)思維進行研究，提出在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)不斷滲透模型思想的策略，以供參考。（剩余5466字）