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勞動教育真實發(fā)生的“三真”

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近年來，中小學校在勞動教育方面進行了諸多有益的嘗試和探索，但“打卡式”的淺層次的勞動體驗教學方式普遍存在于當前學校勞動教育教學之中，未能有效落實新課程標準中倡導的從現(xiàn)實生活的真實需求出發(fā)這一要求。本文重點從關注真需求、真轉(zhuǎn)變、真體驗“三真”角度出發(fā)，從時代發(fā)展、角色回歸、全面發(fā)展三大需求的導向出發(fā)，轉(zhuǎn)變師生理念和思維，親歷勞動實踐，引導學生在“做中學”和“學中做”。（剩余3723字）

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