“雙減”背景下英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)探討

摘要：隨著教育改革的持續(xù)深化，作業(yè)設(shè)計(jì)成為教育過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其層次性、實(shí)踐性和趣味性日益受到社會(huì)各界的重視。在“雙減”背景下，英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的作用顯得尤為突出，它不僅是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提升學(xué)習(xí)效率的有效手段，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力和語言交際能力的重要途徑。文章闡述英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)原則，強(qiáng)調(diào)“雙減”背景下英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，提出“雙減”政策下英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，探討“雙減”背景下英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，旨在滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。（剩余7922字）